NASA Armstrongo skrydžių tyrimų centre Johanna Lucht pakeliui į savo stotį sugriebė dvi spurgas. Ši diena - 2017 m. Balandžio 4 d. - jai buvo didžiulė ir ji galėjo naudotis išlaikymu. Tada avionikos sistemų inžinierius įsikūrė į savo vietą.
Ji su likusia valdymo centro komanda atliko procedūrą „Skrydžio diena“, kurios metu įsitikina, ar visos sistemos yra tinkamos eiti, užmezga saugų ryšį tarp valdymo patalpos ir orlaivio bei patikrina visa kita ruošiantis skrydžiui. sąrašą.
Po to, kai lėktuvas - NASA „Gulfstream III“ - pakilo, Luchtas laikė akis, priklijuotas prie priešais save esančių monitorių. Ryškūs ekranai buvo užpildyti duomenimis ir grafikais, kurie ją informavo apie kiekvieną orlaivio judesį.
Ten buvo vienas monitorius, o kiti kambaryje ne. „Turėsite žiūrėti, kaip aš valgau spurgas per visą skrydžio testą“, - ji juokavo išbandydama vaizdo srauto ryšį, kai pirmą kartą atsisėdo. Atrodydamas iš NASA Langley tyrimų centro Virdžinijoje, vertėjas kitame gale turėjo perduoti visą kalbėtą kalbą amerikiečių gestų kalba (ASL) kuriantį Luchtą.
Taigi, tai buvo ne tik pirmoji diena, kai ji aktyviai dalyvavo NASA kontrolės centre įgulos narių tiriamojo skrydžio metu - ir pirmą kartą NASA orlaivis skraidė su „susukto sparno sklendės konfigūracija“, bet tai taip pat buvo pirmas kartas, kai kurčias inžinierius kada nors prisiėmė tą atsakomybę.
Luchto sėkmė jos karjeroje nėra kažkas, ką jos šeima būtų galėjusi numatyti per pirmuosius kelerius savo gyvenimo metus. Būdama vaikas, ji neturėjo galimybės naudotis kalba, o tai neleido jai ne tik bendrauti su kitais, bet ir skaityti. Mokykla buvo tikrai sunki. Vis dėlto nuo devynerių metų viskas pasikeitė - į jos mokyklą pakviesta vertėja Keith Wann išmokyti ASL.
Prieš tai ji dalijasi: „Prisimenu, kad būdama priversta bendrauti buvau apimta neapykantos, nepaprasto nusivylimo, kad verkiau“.
Išmokti ASL nebuvo lengva. Juk Luchtas pradėjo nuo nulio. Iš pradžių Wann tiesiog sutelkė dėmesį į tai, kad užmegztų ryšį su ja ir užsitarnautų pasitikėjimą. Ir tai suveikė. Praėjus keliems mėnesiams nuo jų pamokų pradžios, Luchas pirmą kartą galėjo vesti išsamius pokalbius. Jos naujos žinios apie ASL leido išmokti anglų kalbą ir suteikti galimybę mokytis. Luchtas iš sunkiai įveikiamo ir nusivilusio studento perėjo į tą, kuris baigė vidurinę mokyklą su 3, 98 GPA.
Užaugti kaip vienintelį kurčiąjį jos šeimoje buvo sunku. Tačiau Lucht mano, kad tai padėjo jai tapti atsparioms, kantrioms. Be to, gyvenimas su girdinčia šeima reiškė, kad klausos kultūra buvo paveikta labai anksti, todėl ji galėjo patirti (ir įveikti) daugybę iššūkių, pavyzdžiui, emocinę suirutę, kad būdavo pašalinta iš pokalbių.
Nepaisant viso to, Luchtas visada buvo smalsus ir darbštus žmogus. Nors ji vis dar susiduria su kalbų prieigos kliūtimis, pavyzdžiui, internetiniams vaizdo įrašams ir srautams dažnai labai trūksta papildomo rašytinio turinio, ASL ir vėliau anglų kalbų mokymasis atvėrė jos pasaulį.
Maždaug per dešimtmetį po kalbos proveržio ji studijavo informatiką Minesotos universitete. Vieną dieną per jaunesnius metus ji gavo laišką apie NASA stažuotę. Bet ji to nesiekė iš karto. Tiesą sakant, ji nesikreipė, kol trečią kartą negavo el. Laiško.
„Iš pradžių nesiryžau kreiptis, nes nemaniau, kad turiu galimybę patekti į NASA“, - aiškina ji. „Šiandien noriu pasmaugti savo praeitį, kad nesikreipiau iki trečiojo el. Laiško, tačiau džiaugiuosi, kad viskas pavyko gerai.“
Gerai dirbtas darbas yra nepakankamai įvertintas, nes stažuotė, į kurią ji atvyko, ilgainiui paskatino dirbti visą darbo dieną. Grįžusi į mokyklą ir pradėjusi darbo paiešką prieš baigdama mokslus, ji paklausė buvusio NASA mentoriaus, ar ji žino apie kokius nors atvejus. Po kelių mėnesių ji gavo pasiūlymą sugrįžti kaip jutiklių ir sistemų plėtros skyriaus inžinierė. Po dvejų metų, eidama šias pareigas, ji perėjo į Skrydžių instrumentų ir sistemų integracijos skyrių, kur iki šiol dirba.
„Kai pirmą kartą atvykau čia, aš neturėjau aeronautikos specialybės, todėl ilgą laiką buvau pasimetęs dėl terminologijos“, - dalijasi Luchtas. „Laimei, vienas mėgstamiausių šio darbo aspektų yra tai, kad čia esantys žmonės visada nori rasti laiko atsakyti į mano begalinį klausimų sąrašą“, - priduria ji. Ir „jie ne tik buvo paslaugūs, bet ir turėjo puikų humoro jausmą“.
Žvelgdama atgal į Luchtą, ji supranta, kaip toli ji nuėjo - nuo kalbos atimto vaiko iki sėkmingo inžinieriaus, atliekančio neatsiejamą vaidmenį NASA misijose. „Sunku apibūdinti mano jausmus“, - sako ji, nors bandydama paaiškina, kad jaučia baimę ir jaučiasi įteisinta.
Ji taip pat labiau motyvuota nei bet kada. „Kai skrydis pasibaigė, galėjau pagalvoti tik apie tai, kur turėčiau studijuoti, kad galėčiau dar labiau susipažinti su dalykais, kuriuos mačiau per savo valdymo kambario patirtį, ir tapti geresniais inžinieriais“.
